Carpe Diem

Foto: Nato Canto

Implantado em 2002, Carpe Diem foi fruto de estudo que definiu a arte-educação como principal ferramenta e talento organizacional para o desenvolvimento de crianças e adolescentes. Anteriormente, as atividades de cunho lúdico e artístico aconteciam esporadicamente, dentro da rotina da instituição que tinha o foco no reforço escolar. Percebeu-se então que tais atividades despertavam grande interesse nos alunos, atraindo-os ao aprendizado e consequentemente ao sucesso escolar, a medida que o empoderamento, a diversidade cultural entre outros valores e saberes reforçavam a autonomia e despertavam o senso crítico, além de reduzir os riscos a que estavam sujeitos.

Atualmente, o Carpe Diem atende crianças e adolescentes de 6 a 19 anos em situação de vulnerabilidade social, propiciando atividades cotidianas de base, referência, circo, teatro, dança e música, em período complementar ao da escola. Impulsionado pela vanguarda e pioneirismo, a proposta educacional do projeto Carpe Diem sustenta-se desde então no conceito de desenvolvimento integral, através da articulação de diferentes espaços de aprendizagem e promoção de atividades formativas que se complementam em favor da educação em tempo integral de crianças e adolescentes, possibilitando uma atuação transformadora e inovadora.

Neste sentido, as práticas metodológicas e os conteúdos do projeto estão baseados nos diferentes graus de desenvolvimento dos alunos, assim como a divisão dos grupos em turmas, garantindo um trabalho efetivo e de qualidade. Os educadores acompanham os limites individuais e específicos de cada um, principalmente, no que diz respeito às atividades relacionadas à capacidade de aprendizagem, criatividade, leitura, escrita, resolução de situações problemas, a fim de promover seu desenvolvimento e enfatizar suas potencialidades e capacidades, contribuindo com seu aprimoramento educacional, social e cultural, prevendo sistematicamente ações de articulação com a escola, com a família e comunidade local.

Objetivo Geral

Formar cidadãos conscientes de seu papel na sociedade e protagonistas de suas próprias histórias.

Objetivos Específicos

  • Promover o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes, através da interdisciplinaridade do circo, teatro, dança, música, além de aulas de base (apoio à escolarização) e referência social (educação social espiritual e afetivo-sexual), realizando um atendimento personalizado e permitindo que se reconheçam como parte integrante da sociedade e sintam-se amados dentro de suas realidades sócio-culturais
  • Permitir que as crianças e os adolescentes revelem suas potencialidades no fazer artístico, através da exploração, experimentação e da vivência, como forma de transmissão e produção de conhecimentos e de desenvolvimento de valores, atitudes e comportamentos, contribuindo para sua formação pessoal
  • Promover a participação ativa de crianças e adolescentes na vida pública e no desenvolvimento comunitário, através do exercício saudável da cidadania, do empoderamento, da autonomia e do protagonismo juvenil, incentivando o acesso a equipamentos públicos e diferentes espaços e tempos que potencialize a aprendizagem e troca de saberes.

Onde o projeto atua?

Atuação Interna

Funciona na sede central da Instituição em dois períodos: matutino e vespertino, sendo 5 horas por período de atividades. A grade é dividida, diariamente, em três momentos: primeiro momento para aulas de base e referência, segundo momento para intervalo e terceiro momento para oficinas artísticas. Toda quinta-feira há o dia livre, em que são realizadas oficinas artísticas e educacionais diversas, assembléias, reuniões de equipes, etc. Intercalado à grade semanal há também os encaminhamentos bio-psico-sociais realizados por voluntários, a abertura diária da biblioteca, sala de internet e vídeo, bem como o oferecimento de duas refeições diárias (café da manhã, almoço para turmas manhã e café da tarde e lanche de desjejum para turmas da tarde).

Atuação Externa

Contempla a multiplicação da metodologia arte-educacional em articulação com diferentes parceiros locais como escolas municipais, unidades CRAS, etc. Funciona em dois períodos: matutino e vespertino, sendo 1,5 horas por turma (4 turmas de até 25 alunos por dia). A grade é dividida em oficinas artísticas de circo, expressão (teatro e dança) e leitura. Toda quinta-feira há o dia livre, onde são realizadas reuniões de equipes e ações comunitárias. Intercalado à grade há também o acompanhamento social dos alunos junto aos parceiros.